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一、区域推进数字化课堂观察研究的背景和意义落实“立德树人”根本任务,全面提升教育质量的主阵地在课堂。陈宝生部长指出:课堂一端连接学生,一端连接着民族的未来。课堂研究始终是中小学教育教学研究永恒的热点话题。因此,课堂观察研究自然而然成为了教育教学研究的主要内容和方式。
基于实证:数字化课堂观察的区域性行动
【摘 要】
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一、区域推进数字化课堂观察研究的背景和意义落实“立德树人”根本任务,全面提升教育质量的主阵地在课堂。陈宝生部长指出:课堂一端连接学生,一端连接着民族的未来。课堂研
【机 构】
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平湖市教育研究与培训中心
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2020年2期
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