【摘 要】
：
在解决小学数学教学中的问题时,我们要注意从“学科”出发,从“学生”出发,从“社会”出发进行积极地设定。让学科教学能够在课堂中展现出“学科本色”,激发出学生的学习兴趣
论文部分内容阅读
在解决小学数学教学中的问题时,我们要注意从“学科”出发,从“学生”出发,从“社会”出发进行积极地设定。让学科教学能够在课堂中展现出“学科本色”,激发出学生的学习兴趣,促使学生能够在当前生成学习欲望,在未来能够拥有探究能力。让学生能够在课堂中发挥出主体价值,不仅仅能够在当前“钻进去”苦学某一科,在未来还可以“钻进去”不断地探究。让社会发展需求在学校教育中能够有所映射,在学校教育的课堂教学中能够设计“与时俱进”的教学活动。由此可见,我们制定的教学目标,我们开展的教学活动,都不仅仅是指向现在,解决现实问题,更重
其他文献
研究玉米-大豆带状套作弱光环境下大豆苗期根系形态特征、生理特性和生物量积累,明晰苗期大豆根系对套作荫蔽的响应规律,筛选适宜玉米-大豆带状套作的大豆品种,为改良大豆对
现阶段,高中政治课作为高中生必修的一门课程,是对学生进行思想政治教育的主要途径。但是由于思想政治课理论性太强,让很多学生觉得学习起来很枯燥,有些学生在不太了解高中政
作者通过广泛收集菌种,长期分离纯化,比较筛选,确定制作银耳孢子发酵饮料的理想菌株,并从六种培养基配方中选出成本最低、最适合该菌株的配方,研究出摇瓶规模快速获得营养丰
近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到数学合作学习的运用。在初中数学实际教学过程中,为能够使合作学习得到更加理想的效果,应当通过有效途径及对策开展合作学习,从而
为探求适合河南省花生产区磷与有机肥合理的配施比例,采用田间试验研究不同磷用量（45、90和135kg/hm2）与有机肥用量（0.75、1.50和2.25t/hm2）配施对花生产量及磷素吸收、土壤Hedle
为提高杂交大豆的制种产量,本文研究繁种中杂交大豆父母本种植方式、人工疏叶和传粉昆虫对制种产量的影响。结果表明,父母本同穴混合种植,能够提高昆虫的异交传粉几率,显著提
以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧立新,培养出一代有扎实基础、
班级是学生在学校学习的主要场所,科学的班级管理有助于学生全面发展,班级管理过程中老师要注意沟通技巧,因为学生有个体差异性,每个学生都是独特的个体,具有自己独特的个性,
凡读一文，能勾起我想说话的自度是好文章。读《湖北日报》5月16日头版“湖北元素，闪亮一带一路”，可以让人知道．国家看得很重、企业干得很火的海上丝绸之路经济带究竞是什么，很有
中小学管理的主要对象是人,人是有感情的动物,人最需要的慰籍是感情,古人云:"动人心者,莫先乎情."