【摘 要】
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兴趣是学生有浅层学习走向深度学习过程中的一条重要牵引力,有了兴趣的驱使,学生在面对各种问题时都会抱着一 探究竟的态度和决心,不了解真相誓不罢休。现在很多高中生都不想
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兴趣是学生有浅层学习走向深度学习过程中的一条重要牵引力,有了兴趣的驱使,学生在面对各种问题时都会抱着一 探究竟的态度和决心,不了解真相誓不罢休。现在很多高中生都不想学数学,总觉得高中数学知识没有用处,难以理解知识点, 缺乏主动学习的兴趣。要提高他们的数学成绩,就必须要培养他们的学习兴趣。教师需要进行由浅入深的指导,开展有层次性的 教学活动,逐步建立起学生学习的自信心,运用恰当的辅助手段来降低学习过程的抽象性以及复杂性,选择学生易于理解的方式 进行教学,从而逐步地提高学生的学习兴趣。
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