新课改背景下提高小学语文教学质量的策略探究

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小学生年龄较小,心智初在成长发育阶段,缺乏理性思考能力。因此,学生的这一阶段的特点决定了小学阶段的语文在教学要符合学生的心理和认知特点,减少理论说教。然而,实际教学情况却不尽如人意,本文作者谈谈提高小学语文教学的策略,期望促进语文教学质量的提升。
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