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本文从高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的现状入手,指出存在的主要问题,提出改革的三大举措:坚持课内为主,兼顾课外,评价以“迁移”为主;紧抓语言文字基本功,评价重理解应用;合理选文,科学出题,评价重分析表达能力。以期用恰当的评价正确引导并激励当前的现代文阅读,提升学生语文阅读的整体素养。
高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的实施策略——以江苏省五年制高职语文教学为例
【摘 要】
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本文从高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的现状入手,指出存在的主要问题,提出改革的三大举措:坚持课内为主,兼顾课外,评价以“迁移”为主;紧抓语言文字基本功,评价重理解应
【机 构】
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江苏联合职业技术学院金陵分院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年51期
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