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深入研究初中化学课堂提问的有效性,定能促使我校化学教师向专业化方向发展,激发我校学生学习化学的兴趣,诱导学生更多地参与课堂,从而大大提高课堂教学的效果。
化学课堂教学提问的有效性研究
【摘 要】
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深入研究初中化学课堂提问的有效性,定能促使我校化学教师向专业化方向发展,激发我校学生学习化学的兴趣,诱导学生更多地参与课堂,从而大大提高课堂教学的效果。
【机 构】
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海原县关桥乡罗山小学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年35期
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