【摘 要】
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西藏自治区山南市第二高级中学是安徽省定点援助学校。由于体育学科的实践性特点,体育教师的信息化能力发展落后于其他学科教师。体育教师应充分认识信息技术对体育教学的重要意义,提升自己的信息意识,促进信息技术能力的提升。笔者通过了解山南市第二高级中学体育教师的信息素养现状,尝试并总结信息技术和体育教学融合的做法,以期提升体育教师的信息技术应用能力,使他们适应信息化社会对教育教学提出的新要求。
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西藏自治区山南市第二高级中学是安徽省定点援助学校。由于体育学科的实践性特点,体育教师的信息化能力发展落后于其他学科教师。体育教师应充分认识信息技术对体育教学的重要意义,提升自己的信息意识,促进信息技术能力的提升。笔者通过了解山南市第二高级中学体育教师的信息素养现状,尝试并总结信息技术和体育教学融合的做法,以期提升体育教师的信息技术应用能力,使他们适应信息化社会对教育教学提出的新要求。
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