【摘 要】
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一、诵读《江雪》唤醒经验师:在《从四季走过》主题课程活动中,同学们都做了些什么?生:我背了很多的四季诗,给一些诗配了画。生:我们小组合作完成了诗绘本,表演了小剧。生:我们小组选了一些诗演唱给大家听。师:同学们的课程生活真丰富。上节课,我们学习了一首描写冬天的古诗《江雪》。读这首诗,你读出了一个怎样的冬天?生:这是一个寒冷的冬天。生:这是一个万物凋零的冬天。师:每位同学在读诗的时候都有自己的感
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一、诵读《江雪》唤醒经验师:在《从四季走过》主题课程活动中,同学们都做了些什么?生:我背了很多的四季诗,给一些诗配了画。生:我们小组合作完成了诗绘本,表演了小剧。生:我们小组选了一些诗演唱给大家听。师:同学们的课程生活真丰富。上节课,我们学习了一首描写冬天的古诗《江雪》。读这首诗,你读出了一个怎样的冬天?生:这是一个寒冷的冬天。生:这是一个万物凋零的冬天。师:每位同学在读诗的时候都有自己的感
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