【摘 要】
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随着信息化教学的不断推进,翻转课堂作为以互联网为平台的教学模式,充分发挥学生在课堂中的主体作用,在高职教学中起到了重要的作用。本文以“消费心理学”课程为例,讨论翻转
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随着信息化教学的不断推进,翻转课堂作为以互联网为平台的教学模式,充分发挥学生在课堂中的主体作用,在高职教学中起到了重要的作用。本文以“消费心理学”课程为例,讨论翻转课堂的实施意义、设计模式以及需要解决的问题。
With the continuous advancement of informational instruction, as a teaching model based on the Internet, turning classrooms into full play the students’ main role in the classroom plays an important role in the teaching of higher vocational education. This paper takes Consumer Psychology as an example to discuss the practical significance, design patterns and problems to be solved in overturning classrooms.
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