问：都说“儿子是自己的好”，可我没感觉我儿子有什么好。我每天好吃好喝伺候他，他的学习却一塌糊涂。不光成绩差，人还特别懒、特别馋，是个“小胖墩”。我督促他减肥，他坚持了两天，到第三天说什么也不出门了。为让他出门，我讥讽、嘲笑、打击，可他岿然不动。我想，是不是我得拿针扎他，他才肯动一动呢？
　　吴爽
　　答：我曾在乡村教过一年书。一天，我看到这样一件事：一个放牛娃牵牛进栏，无论他怎么用力拉牛绳，牛就是不进去。放牛娃扭头走到牛的身后，举起鞭子狠狠抽打它。牛叫了两声，但依然纹丝不动。这时，一个老农扯了把青草，放在牛的眼前，结果不费吹灰之力，牛就乖乖地进了栏。
　　在教育孩子的问题上，有时我们家长跟那个放牛娃一样幼稚，先用说教的“绳子”去拉孩子，但是空洞的说教容易让孩子心生厌烦;孩子不听，家长恨铁不成钢，举起处罚的“鞭子”抽打孩子，这更让孩子反感，别说往前走了，他不和你对着干，就算对得起你了。
　　其实，我们不妨学习老农的做法。放下“绳子”“鞭子”，不要生拉硬扯，而是给孩子一把“青草”，一句赞扬的话、一个温暖的笑、一个肯定的眼神……这些东西，不昂贵且孩子乐意接受，可为什么有些家长就是吝啬不给呢？因为家长认为“孩子犯了错，就不能给他好脸”“天天吵着还不学呢，再给他个好脸，他岂不是要上房揭瓦？”
　　教育孩子，我一直主张以鼓励为主。可也有家长对此持不同意见，说：“向石灰泼冷水，越泼越热。教育孩子，也是此理。”我笑道：“您为什么不泼热水呢？如果泼热水，石灰会热得更快。”这是真的，不信，您可以试试。
　　也许您会说：“我真的找不到可以鼓励孩子的地方。放眼望去，我看到的都是必須要改的缺点。”其实，换个角度看问题，也许您就会发现孩子的优点了。
　　一个小女孩在学校花圃摘了一朵花，被老师发现。老师说，摘花是不对的，你为什么要摘？小女孩回答：“我奶奶病了，一直躺在床上，很久没看到鲜花了，所以我想摘一朵送给她。”老师听后，不但没有责备，反而又摘了两朵花送给小女孩，说：“一朵是奖给你的，因为你有爱心;另一朵是奖给你妈妈的，因为她养育了一个好孩子。”
　　这名老师后来成了著名的教育家，他就是苏霍姆林斯基。
　　我们是不是可以从苏霍姆林斯基的做法中得到一些启示呢？比如，孩子学习不好，那他是不是很慷慨大方呢？孩子爱吃，那他是不是喜欢做饭，并努力做得色香味俱佳呢？当你努力去发现孩子的优点，并报以鼓励的态度，我相信你会得到惊喜的回报。