竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsw19880811
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  艺术是人类的天性。——伯克
  说起一生对于美术的爱,其实仍然萌芽在小学。——三毛
  美术教育是幼儿全面发展教育中的一个重要组成部分。它以其特有的可视形象和色彩,典型地表现出大自然的美和社会生活的美,以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识,并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。绘画对幼儿来讲是一种游戏、娱乐,也是表达自己思想情绪的一种方式。每一位幼兒的头脑中都有许多美丽的图画,每一位幼儿都有描绘美丽图画的潜能。幼儿绘画活动是一种需要幼儿自己手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理想象,再通过绘画媒介把它表现出来的操作活动。只有从实际出发,以幼儿为主体,从幼儿的兴趣出发,并在美术活动中激发幼儿情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感,才能使开展美术活动真正起到促进幼儿个性发展和提高其整体素质的作用。作为引导者的美术教师,其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
  那么,如何在绘画教学中充分发挥幼儿的主体作用,把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作和体验快乐的活动,则是教师必须在绘画教学中首先要注重的问题。下面,我根据自己多年从事美术教育的经验,浅谈几点我在平时幼儿美术教育的一些做法。
  一、把课堂设在大自然中,引导孩子认识和感受自然中的美。
  众所周知,绘画活动其实就是将眼睛所见,引起内心冲动而通过手的动作描绘出一个“无中生有”的世界的活动。美国专家认为,孩子们的涂涂画画实际上包含着积极的视觉形象思维。大自然和社会生活中的美景、美物、美的心灵无时不在,无处不有,关键是我们如何引导幼儿走进自然,感受生活,让他们大胆地表达自己的想法。美术活动的目的,不在于培养多少个画家和艺术家,而是在于启迪孩子的思维,打开孩子的想象力。其实,每个孩子都具有创造的潜能和天赋,教师要做的,就是为幼儿提供广阔的空间,鼓励他们把看到的、想到的和感受到的在自由、轻松、愉快的氛围中进行表现,使儿童的想象力逐渐丰富起来。为此,对于小班孩子的美术课,我经常把课堂设在教室外,有时是操场,有时是校园一角,条件允许的情况下还可能是田野里,稍大一点的还可能是山上。为的是让孩子认识自然,认识生活,感受生活中丰富多彩的美和趣味,培养孩子的观察力,并在绘画前头脑中留下丰富的具像,为绘画打下良好的基础。
  例如:在上江西版二年级下学期《神奇的大树》一课时,我先是领着学生到校园中观赏各种各样的大树:首先让孩子们远看树是由哪几部分组成,引导学生说出大树由树叶、树枝、树干、树根组成;再让他们看一看大树在太阳光的照射下,受光和背光面有什么不同;最后让孩子们走近大树,实际摸一摸大树粗糙的树皮,捡各种大树的叶子对比它们的不同。接下来我让孩子们讨论画树的时候你打算怎么来表现它。最后再把孩子们带回课堂,欣赏一颗小小的种子长成大树,并且还开花结出甜美的果实的视频。让他们闭上眼睛两分钟在脑海中构思一棵大树,再把它画下来。
  二、采用激励式评价,激发每一个孩子的绘画激情和信心。
  绘画是一种表现创作活动,有着很多的想象创作空间。孩子们的绘画作品虽然没有什么特殊的艺术价值,但绘画本身却对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力的发展起着重要的促进作用。作为一名美术教师,应该善于以幼儿的眼光去欣赏孩子们的画,每个孩子的画都是与众不同,想象都是很丰富的,画中都有着天真活泼、生动稚拙的美。因此,对于孩子们的绘画作品,老师的评价应该是一视同仁的,稍不注意就有可能泯灭一个孩子绘画的天性。我的做法是:
  上美术社团课时,我力求让每个孩子都有展示自我的机会,孩子们的每一次和每一幅画我都要张贴在画室的墙上,即时绘画能力稍差点的孩子,我也会给他们一些建议,让他们自己修改自己的画,或是让他们看着老师怎么帮他修改,尽量让他们的画都得到展示。在我上课的美术教室里,有一大面墙,专门用来展出孩子们的绘画作品。看着花花绿绿的一大面墙,孩子们别提多高兴了,每次上课前和休息都要把墙上的绘画作品一一欣赏一遍,挑出自己最喜欢的与其他同学互相交流,直到铃声响起才依依不舍地回到座位。这样做的结果是,越来越多的孩子爱上了画画,画画的劲头和信心也更浓了,每次看到自己的绘画作品被张贴在黑板上或墙上时,都不忘自豪地说:“看,这是我画的!”连语气中都带有一种沾沾自喜的味道。
  当然,对于孩子们的绘画作品,我们最重要的是应该用一颗童心去感悟和欣赏。一幅儿童画,就是一个小小心灵对于自然和生活的探索,现实生活在孩子们的幼小心灵里留下许多美好的印象,形成了他们独特的体验和感受,使他们获得了大人们所体验不到的生活情趣,他们的绘画作品也因此透露出一股天真浪漫的稚气。作为一名美术老师,特别是幼儿美术教师,应该随时随地让自己保持一颗童心,允许孩子们在创作中采用不同的方法画画,接纳孩子不同的创作结果,并能从不同的角度给予肯定和评价,让美术成为孩子们表达认识和情感的重要方式,体验作画的快乐,从而激发他们作画的浓厚兴趣。
  三、家校互通,营造良好的学习氛围。
  每个学期,我还不定期请家长到学校参加孩子们的绘画作品展,并事先跟家长沟通好要多夸奖孩子。听我说学期末要可以请爸爸、妈妈来看画展时,孩子们更是兴奋得不得了,画画也更加用心了。
  大量的研究表明,家庭是影响孩子绘画的一个很重要因素。我们通过“爸爸妈妈参与观画展”的活动,有效地地激发了孩子们希望让爸爸妈妈为自己自豪的心理。家校互通,也让我们的学校教育开拓了一条行之有效的教育路径。因为家庭和校园,就几乎是孩子们生活的全部,只有这样,也才能让孩子们在这两大环境中平衡发展。
  “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,没有实践,就没有认知,对于初学画画的孩子如此;对于搞教育的老师们更是如此。
  如何让孩子们画画的天性得到较好的引导,这是每一个美术教师一生要研究的课题。以上几点,是我对如何提高幼儿美术课堂教学艺术所做的一些初探。通过不断地实践,我逐渐打破了以前在课堂上老师说教、孩子们模仿的传统教学模式。希望我的实践经验能起到抛砖引玉的作用,引发大家共同探讨,使我们的美术课堂教学不再千篇一律,枯燥无味;使孩子们的绘画天性能得到更好的发展;使他们对于美的发现和表现也更具灵气。让孩子们用自己手中的五彩笔,画出自己眼中所见,心中所感知到的美好生活和更加富于创意的、五彩缤纷的神奇画卷!
其他文献
【摘要】项目教学法是以新课程为指导,以素质教育为目标,进而引导学生自主学习、合作探究及优化发展的教学方法,在中职英语教学中应用项目教学法,对于引导学生自主学习,提高学生学习自主性和学习效率,提高教学质量的目的,促进学生的全面发展具有重要的作用。下面本研究首先介绍了项目教学法在中职英语教学中实施的意义,然后详细分析了项目教学法在中职英语教学中实施的策略,以期提高中职英语教学质量。  【关键词】中职英
期刊
对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格。  一、体育教学中的体育精神  社会学家曾指出,任何一种社会活动或现象,当它仅仅体现为技术层面时,它是低层次的、不成熟的。当它进入到人的精神层面、人的意识层面,并影响到人的人格、心理、意识及行为时,那它就进入了成熟的科学的阶段。历史上中外教育
期刊
摘要:在体育教学中,要求学生学习锻炼身体的基本技能和简单的运动技术,使学生初步懂得科学锻炼身体的方法和体育娱乐的方法,这里无不包含着美育的要求。美育中的心灵美、行为美、形体美、艺术美都可以与体育课堂教育教学交织在一起。如何在中学体育教学中更好的渗透美育,是体育课教学与研究中的重要问题。美育渗透于体育教学之中,不仅可以激发学生对体育活动的兴趣,而且有利于学生建立正确的审美观,形成健美的概念和标准。 
期刊
摘要:作文教学是小学语文教学的重要环节,在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦,归根结底应该激发学生习作的自信心,培养学生的习作兴趣经过多年的研究探索,我体会到作文教学应从以下四方面着手。一、用眼观察生活收集写作素材。二、读书是增加学生积累的有效方法之一。三、亲自体验生活,创设写作的情境.四、指导学生写作的基本方法。  关键词:用眼观察生活收集写作素材;与知识积累相融合增加学生积累;亲自体验
期刊
【摘要】:语文教学,有人总结说,教无定法。当然,作为老教师,我们应因人设教,因文设教,应以学生习惯和能力养成和语文素养的培养为终极目的,创造自己独特的教学风格,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。本文试图从教学的导入、感知性体验、问题探究、延伸性学习、等几个方面、结合本人的教学实践,对新课标下的语文教学进行浅显的探索。 【关键词】:新课标;语文教学;导语;体验;問题探究;延伸性学习  【中图分类号】G
期刊
【内容提要】中国文学素有“只可意会,不可言传”的传统,在语文教学中教师要多运用留白艺术,尽可能地给学生多一些思考质疑的空间,让他们真正体会文学“此中的真意”,从而提升学生的语文修养,达到语文有效教学的目的。  【关键词】留白手法;语文教学  【中图分类号】G633.3  在上丰子恺先生的《竹影》这一课的时候,我让学生参看课本前的彩页《风竹图》(李方膺),这幅画寥寥几笔就勾勒出风中摇摆的竹子。我本想
期刊
一、说教材  1、教材简说。  《识字6》选自人教版义务教育课程标准试验教科书一年级下册,这是一组数量词的归类识字。教材把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。  二、说设计意图  本课设计理念是:“图文结合情景交融快乐识字”,教师在设计中力求贴近生活,贴近儿童的实际,以学生的主体活动作为教学活
期刊
摘要:经过了教育部专家的探讨,我国编写了一部与我国国情符合的语文课程标准,对学生的语言文字能力提出了新的要求。在传统的语文教学当中,忽视了对教师教育方法的研究,而当前的教育模式不光对教师的教学方法提出了一定要求,还给学生的学习制定了一系列的办法。通过文本的形式给学生学习语言知识以指导。  关键词:文本;语言运用能力;工具性  【中图分类号】G622  在我国传统的教学模式当中,对学生教学的重点都在
期刊
摘要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出要注重培养学生的几何直观能力.几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用,而且贯穿在整个数学学习过程中.教师应选择适当的教学内容,通过重视直观感知,重视直观图形与数学符号的合情转换,重视数形结合等方法,培养几何直观的能力,并在教学中运用几何直观.  关键词: 数形结合 直观 运用  【中图分类号】G633.6  一.几何直观的概念与其
期刊
摘要:本文对南宁市第一职业技术学校中职生课外阅读的现状进行综合分析,对其中发现的问题找出了原因并提出相应的解决方法,借此对当前如何改进职校语文教学提出了思考。  关键词:中职生;课外阅读;语文教学  【中图分类号】G712  一、调查目的  当今的社会需要的是复合型的人才,企业对人才的要求越来越高,他们不仅需要的是有一技之长的才人,还需要拥有更多综合能力的人才。对于中职生而言具有一定的口语交际能力
期刊