“翻转课堂”在中职学前教育声乐教学中的应用初探

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目前,中职声乐教学基本采用集体授课,其授课方式为“课堂教师讲授,课后学生练习”的传统教学模式,不利于学生的声乐学习.而“翻转课堂”的出现改变了传统教学的安排顺序,形成了“课前学生自觉学习;课堂师生互动学习,实现知识的内化;课后反馈提升”的一种有效提高课堂教学效率的教学新模式.以学前教育专业声乐课教学为例,以翻转课堂为出发点,改善教学模式,提高教学质量,实现声乐教学的课堂创新.
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