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数学的性质决定了数学教学既要以学生思维的深刻性为基础，又要培养学生思维的深刻性。数学思维深刻性品质的差异集中体现了学生数学能力的差异，教学中，培养学生数学思维的深刻性，实际上就是培养学生的数学能力。
“淡妆浓抹”培养数学思维
【摘 要】
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数学的性质决定了数学教学既要以学生思维的深刻性为基础，又要培养学生思维的深刻性。数学思维深刻性品质的差异集中体现了学生数学能力的差异，教学中，培养学生数学思维的深刻性
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2011年6期
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