【摘 要】
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目的 探讨阅读疗法对大学生手机依赖的干预效果,为改善大学生的手机依赖提供参考.方法 2019年9月,在江西省某高校某学院二年级选出有手机依赖问题并愿意参与阅读疗法干预的35
【机 构】
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南昌工程学院马克思主义学院,南昌330099
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目的 探讨阅读疗法对大学生手机依赖的干预效果,为改善大学生的手机依赖提供参考.方法 2019年9月,在江西省某高校某学院二年级选出有手机依赖问题并愿意参与阅读疗法干预的35名学生为研究对象.采用随机数字表法将学生分为对照组(n=18)与研究组(n=17).对照组学生不接受任何干预.研究组学生接受阅读疗法干预.在阅读疗法干预前和干预后,采用《大学生手机成瘾倾向量表》对学生手机成瘾情况进行评估.结果 干预前后,对照组学生《大学生手机成瘾倾向量表》中戒断症状、突显行为、社交抚慰、心境改变评分及总分比较,差异无统计学意义(P＞0.05),而研究组学生《大学生手机成瘾倾向量表》中戒断症状、突显行为、社交抚慰、心境改变评分及总分均低于干预前,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后,研究组学生《大学生手机成瘾倾向量表》中戒断症状、突显行为、社交抚慰、心境改变评分及总分分别为(18.25±2.17)分、(10.33±2.15)分、(9.32±1.47)分、(8.17±2.03)分及(46.07±4.00)分,低于对照组的(21.06±2.49)分、(13.64±2.99)分、(11.71±2.39)分、(12.15±2.40)分及(58.56±3.80)分,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 阅读疗法可以作为干预大学生手机依赖的有效手段.
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