【摘 要】
：
本文论证了研究性学习活动中,教师和学生的二元行为主体地位,并据此提出了研究性学习（教学）模型及在研究性学习活动中,教师与学习者同步介入的思维动势。为保证研究性学习卓有
论文部分内容阅读
本文论证了研究性学习活动中,教师和学生的二元行为主体地位,并据此提出了研究性学习（教学）模型及在研究性学习活动中,教师与学习者同步介入的思维动势。为保证研究性学习卓有成效,发挥其在教学改革中的积极作用,教师和学生都需完成各自的角色转变。强调学生的主体意识,在学习过程中感悟生命的意义。教师在与学生的共生性关系中关注学生的成长,深入探讨研究性学习的内涵,和学生一起完成＂超越自我＂的历程,充分体现＂以个人全面发展为基础的自由个性＂[1]的发展。
其他文献
时代需要具有高素质、高文化修养、高科技本领、高管理水准的创新人才.推行创新教育,对中学教师提出了更高的要求.那么,中学教学如何实行创新教育呢?
高中数学《新课程》标准指出：“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.”由此可见,通过数学课堂教学
阅读是人们获取情报和信息较为迅捷的手段之一，在这样一个信息量巨大的时代，其重要性不言而喻。提高阅读速度，对于一个人，尤其是学生来说，具有非常重要的意义。而现在有许多学生在
目的评估内直肌止端前移在大度数共同性外斜视矫正术中的临床效果。方法收集2011年1月至2014年12月四川遂宁市中心医院眼科收治的96例（192只眼）大度数共同性外斜视患者的临床资
通过几何光学与运动学综合应用问题的训练,培养学生综合运用物理知识,分析物理情景、物理过程、并结合图像处理综合性物理问题的能力.
<正> 我院中文系写作教研室与贵州大学中文系写作教研室、贵州财经学院基础部写作教研室联合发起并主办的川黔写作学术研讨会和写作教材定稿会,于一九八六年四月十四日至二十
目的 观察激光周边虹膜切开术治疗不同前房角粘连状态的原发性慢性闭角型青光眼(CACG)患者的疗效.方法 回顾性系列病例研究.将2005年1月至2006年12月就诊于河北省邯郸市眼科
在地理教学中，教师若能恰当地运用比较法，不仅有助于学生学习和掌握地理知识，而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性，从而更加系统地理解知识。
提出了教学中进行“重新包装”的概念，并从心理学的角度指出“重新包装”的必要性，通过实例说明“重新包装”的作用。为广大教师应对“重新包装”提出建议。
微言语几乎所有的失去,都是从害怕失去开始的;几乎所有的得到,都是从失去开始的。微言语永远不是一种距离,而是一种决定。微言语所谓坚定不移,其实就是两个人在彼此犹豫的时