非智力因素影响下少数民族预科英语教学改革探索

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'非智力因素'主要强调动力、兴趣、感情、一直和性格等方面,它是20世纪80年代出现的一种新概念。在高等教育中,民族预科英语教育在其中占据重要组成部分,近年来,随着民族教育的改革和发展,预科英语教育也去的巨大的进步,但是由于少数民族独特得文化背景和生活环境,学生的个体禅意明晰那,在英语课堂上常常会出现学生兴趣不高、自主学习能力差等现象。本文从预科英语教育的特殊性为依据,以预科英语教育现状为出发点,以非智力因素为切入点,探究预科英语教学中的措施,为我国少数民族预科英语提供改革措施和方法,以提高
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