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怎样教好、学好、做好高中历史材料解析题?如何通过此类题培养学生分析问题、解决问题的能力?这是中学历史课教学必须了解的问题.因此,在教学中应该全面系统地培养阅读、理解、判断、分析即综合解答的能力.通过三阶段的循序渐进,培养学生良好的思维品质和习惯,对提高学生的全面素质有着积极作用.
高中历史材料解析题教学三阶段模式初探
【摘 要】
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怎样教好、学好、做好高中历史材料解析题?如何通过此类题培养学生分析问题、解决问题的能力?这是中学历史课教学必须了解的问题.因此,在教学中应该全面系统地培养阅读、理解
【机 构】
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重庆开县陈桥中学
【出 处】
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重庆三峡学院学报
【发表日期】
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2000年z1期
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