电教是实施学科素质教育的有效途径

来源 :四川教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunuplee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实施学科素质教育,其方式方法很多、手段和途经广泛。在教育现代化的进程中,电教作为一种基本的教育手段,在素质教育——特别是学科素质教育中显得尤为重要,其主要表现在以下两个方面。
其他文献
<正> 1 问题提出 女子全能运动的发展,无论从历史演变过程来看,还是从现代女子运动水平及其成绩的进展状况来看,将越来越向男子全能项目靠近;过去曾有人认为女子全能项目还将拓扩,但没有作出系统性的论证和明确的论定。为此,用文献检索方法,结合前人
<正> 世界体操运动飞速发展,体操运动员开始专门化训练的年龄已经大大提前,因而使体操运动员的初级选材工作(业余体校级)不得不提前到学龄前儿童(幼儿园中、大班)中进行,在这种初级选材工作中,有一个问题越来越引起人们的关注,这就是儿童的心理健康问题。
<正> 迄今,绝大多数选材研究的思想方法是采集一定数量的样品(一般要求大样本),以剖面的方式采用统计学的判别或综合评价方法建立选材标准。笔者认为,尽管这类研究方式在研究思想上成立的,但在实际研究中,则受到了诸多条件的限制。其一,选材工作是以一定模式的判据,经模式识别后对某被判对象(样品)作出结论性判断的过程。在这个过程
<正> 社会学观点视体育课为课堂社会,并以人际交往为其本质特征。这一教学理论及其在体育教学实践中产生的效应,被越来越多的同行所认可和关注。社会学、社会心理学在体育教学中的应用已成为时下体育教学改革研究的热点和趋向。 传统的教学,人们往往较注重师生之间、学生与教材之间的联系和作用。随着教育学科的发展,教学方法推陈出新,相继推出学导式、发现式教学法,更
《英语课程标准(实验稿)》明确指出:“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用