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高中阶段，学生作业不做也不交，班主任遇到此类现象，如果无法找到解决根本问题的途径方法，一味批评科代表，科代表再怒气冲冲找小组长，小组长依法炮制，把所有的气撒在其他同学身上。恶性的循环既让学生受到伤害，还让教育处于被动状态，让老师学生都充满挫败感。
帮助学生摆脱作业困境的教育策略
【摘 要】
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高中阶段，学生作业不做也不交，班主任遇到此类现象，如果无法找到解决根本问题的途径方法，一味批评科代表，科代表再怒气冲冲找小组长，小组长依法炮制，把所有的气撒在其他同学身上。恶
【机 构】
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重庆市酉阳第二中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2014年24期
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