【摘 要】
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小学数学的教学活动中,学生的学与教师的教之间关系特殊.教师要根据学生的实际需要来开展教育活动,促进学困生的转化.那么,分层教学活动就具有了比较好的教学用途.本文分析了
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小学数学的教学活动中,学生的学与教师的教之间关系特殊.教师要根据学生的实际需要来开展教育活动,促进学困生的转化.那么,分层教学活动就具有了比较好的教学用途.本文分析了分层教学对数学学困生的影响,然后详细分析了分层教学在理论教育、实践教育以及巩固练习中的作用和价值,最后提出了调查了解学生的学习情况,教师准备分层教学设计内容,安排合适的练习内容,及时反馈效果创新发展教学等具体发展策略.由此来促进小学数学学困生的转化与发展.
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