【摘 要】
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随着时代的发展,我国对教育作用的认识已经从“学而优则仕”转变为培养综合素质全面发展的人才。德智体美这四育在学校中先后得到重视,劳动教育虽被提及,但仍处于边缘地带。以宝鸡市为例从劳动观念、开发主体、课程内容分析劳动教育校本课程开发的困境,针对以上三方面找到对应的突破口,为劳动教育校本课程的开发添砖加瓦。
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随着时代的发展,我国对教育作用的认识已经从“学而优则仕”转变为培养综合素质全面发展的人才。德智体美这四育在学校中先后得到重视,劳动教育虽被提及,但仍处于边缘地带。以宝鸡市为例从劳动观念、开发主体、课程内容分析劳动教育校本课程开发的困境,针对以上三方面找到对应的突破口,为劳动教育校本课程的开发添砖加瓦。
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