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【摘 要】发展话题，完善话题，讨论话题是运用和创造语言的过程，又是思想教育的重要环节，此时加强对学生进行思想素质教育更是不失时节。
【关键词】初中英语；新教材；课堂教学；策略
一、课堂语言交际策略
英语新教材在内容上增加了“语言功能”。（主要体现在对话课中）它强调了语言的交际性和使用性。与旧教材相比，新教材更符合语言学习规律。“学了就用”是老师们在对话课上应该实施的主要教学策略之一。
旧教材课堂操练的重点在句型转换上，主要是句子句型结构的变化，肯定式、否定式、疑问式的变化。这样的课堂机械性操练太久，理论性讲解太多，交际性练习往往被忽略，而新教材对话课的编写都出于语言功能的需要。全篇对话围绕一个主题，使语言功能显得具体，自然，便于学生在短时间内迅速理解与掌握。大多数的老师都能根据教材完成这一步的教学任务。而如何引导学生把以课本为中心的练习活动较？以生活为中心的交际活动就是十分主要的。
在教学实践中，我们研究出了完成这一环节的教学新策略——课堂模拟交际。
我们在真实生活中运用语言做不同的事，如道歉、问候、看病、购物等。让学生在课堂上参与语言活动就是把真实情景搬进课堂，让学生模拟去做，去练，去运用所学语言功能，这有利于学生的思维，记忆与创新。符合语言学习规律，有利于学生充分活动，确保教学效果的巩固和提高。
怎样创设课堂模拟交际呢？
1. 紧紧抓住形式，内容和功能相结合。
2. 根据学生语言水平和掌握程度。
3. 设计语言情景要具体。
StudentsBook I A. Unit5. 的对话课中功能用语是目的语（purpose）。对话内容是怎样从头到尾完成一件事（种植物）对话注重了process。在课堂交际中，我们为学生创设了如何做米饭的情景，让学生使用功能句完成一个新的对话，一旦掌握了功能用法。学生们就会运用自如，对话效果达到了模拟交际的目的。
交际情景设计可长可短，但是根据学生的语言水平和掌握英语的程度而定：
Your friendsgave you some advice， but you feel too tired to do anything.
SA： I’m notgood at biology. What shall I do？
SB： Isuggest you do some reading.
SA： Oh， no.I’m tired of so much reading. .
SB： Why notdo some exercises？
SA： Oh no， I’mtired of so much exercises.
以上对话简、短、适合高一学生交际时用。功能是练习提建议和拒绝建议。
设计交际时要具体，如，让一个学生来访一个同伴。
①要提出问题。②要有一定的词汇。③明确功能句的作用。④要求什么时态。⑤要求表达清楚。
二、优化教学内容策略
创造性地设计课堂模拟交际，让语言有用武之地是优化教学内容的一个方面。作为高中教师则可抛开现成的表层理解的问题，设计掌握文脉分析句与句、段与段之间关系的问题，并提出深层次理解题，以提高学生的阅读能力。
（一）组织学生讨论文章段落结构，有利于对文章整体的理解。
Students‘B.I. A Unit10. 的段落结构
P.Ⅰ. （1.自然段） The time of Olympic Games to be held.
P.Ⅱ （2-3） The old Olympic Games.
P.Ⅲ （4）The Olympic Games in moderntimes.
P.Ⅳ （5-6） The Olympic motto and a richprize.
此文开头结尾概述，段与段紧密相连，有粗写（古代奥运会）有细写（现代奥运会）从古到今，从运动员成绩到奥运会格言和奥运精神，是一篇很好的说明文。教师在领学生分析时要很好地注意到，文章结构和段落中心，为书面表达打下良好的基础。
（二）透视文章框架
运用透视的方法教会学生先閱读文章框架，再进行细读理解。如：
Students’B.I.B.U.15.这课为讲饮食，粗读时先着眼大的框架，饮食分健康饮食与不利于健康的饮食。学生只要读一遍就会找到答案。那么为什么说有些食物不利于健康呢？这就是文章的细节（details），随着老师细节问题的提出，学生会深入到文章深层去细读，这样阅读起来文章的框架十分清晰。
三、发展运用语言策略。
发展话题，完善话题，讨论话题是运用和创造语言的过程，又是思想教育的重要环节，此时加强对学生进行思想素质教育更是不失时节。请看下面问题：
1. What does Olympic motto mean to amiddle school student？
2. Why do people think it a richprize for a country to hold the Olympic Games？
3. When do you think China will beable to hold the Olympic Games？
4. What are you going to learn fromPing Pong ball player Deng Yaping？
【关键词】初中英语；新教材；课堂教学；策略
一、课堂语言交际策略
英语新教材在内容上增加了“语言功能”。（主要体现在对话课中）它强调了语言的交际性和使用性。与旧教材相比，新教材更符合语言学习规律。“学了就用”是老师们在对话课上应该实施的主要教学策略之一。
旧教材课堂操练的重点在句型转换上，主要是句子句型结构的变化，肯定式、否定式、疑问式的变化。这样的课堂机械性操练太久，理论性讲解太多，交际性练习往往被忽略，而新教材对话课的编写都出于语言功能的需要。全篇对话围绕一个主题，使语言功能显得具体，自然，便于学生在短时间内迅速理解与掌握。大多数的老师都能根据教材完成这一步的教学任务。而如何引导学生把以课本为中心的练习活动较？以生活为中心的交际活动就是十分主要的。
在教学实践中，我们研究出了完成这一环节的教学新策略——课堂模拟交际。
我们在真实生活中运用语言做不同的事，如道歉、问候、看病、购物等。让学生在课堂上参与语言活动就是把真实情景搬进课堂，让学生模拟去做，去练，去运用所学语言功能，这有利于学生的思维，记忆与创新。符合语言学习规律，有利于学生充分活动，确保教学效果的巩固和提高。
怎样创设课堂模拟交际呢？
1. 紧紧抓住形式，内容和功能相结合。
2. 根据学生语言水平和掌握程度。
3. 设计语言情景要具体。
StudentsBook I A. Unit5. 的对话课中功能用语是目的语（purpose）。对话内容是怎样从头到尾完成一件事（种植物）对话注重了process。在课堂交际中，我们为学生创设了如何做米饭的情景，让学生使用功能句完成一个新的对话，一旦掌握了功能用法。学生们就会运用自如，对话效果达到了模拟交际的目的。
交际情景设计可长可短，但是根据学生的语言水平和掌握英语的程度而定：
Your friendsgave you some advice， but you feel too tired to do anything.
SA： I’m notgood at biology. What shall I do？
SB： Isuggest you do some reading.
SA： Oh， no.I’m tired of so much reading. .
SB： Why notdo some exercises？
SA： Oh no， I’mtired of so much exercises.
以上对话简、短、适合高一学生交际时用。功能是练习提建议和拒绝建议。
设计交际时要具体，如，让一个学生来访一个同伴。
①要提出问题。②要有一定的词汇。③明确功能句的作用。④要求什么时态。⑤要求表达清楚。
二、优化教学内容策略
创造性地设计课堂模拟交际，让语言有用武之地是优化教学内容的一个方面。作为高中教师则可抛开现成的表层理解的问题，设计掌握文脉分析句与句、段与段之间关系的问题，并提出深层次理解题，以提高学生的阅读能力。
（一）组织学生讨论文章段落结构，有利于对文章整体的理解。
Students‘B.I. A Unit10. 的段落结构
P.Ⅰ. （1.自然段） The time of Olympic Games to be held.
P.Ⅱ （2-3） The old Olympic Games.
P.Ⅲ （4）The Olympic Games in moderntimes.
P.Ⅳ （5-6） The Olympic motto and a richprize.
此文开头结尾概述，段与段紧密相连，有粗写（古代奥运会）有细写（现代奥运会）从古到今，从运动员成绩到奥运会格言和奥运精神，是一篇很好的说明文。教师在领学生分析时要很好地注意到，文章结构和段落中心，为书面表达打下良好的基础。
（二）透视文章框架
运用透视的方法教会学生先閱读文章框架，再进行细读理解。如：
Students’B.I.B.U.15.这课为讲饮食，粗读时先着眼大的框架，饮食分健康饮食与不利于健康的饮食。学生只要读一遍就会找到答案。那么为什么说有些食物不利于健康呢？这就是文章的细节（details），随着老师细节问题的提出，学生会深入到文章深层去细读，这样阅读起来文章的框架十分清晰。
三、发展运用语言策略。
发展话题，完善话题，讨论话题是运用和创造语言的过程，又是思想教育的重要环节，此时加强对学生进行思想素质教育更是不失时节。请看下面问题：
1. What does Olympic motto mean to amiddle school student？
2. Why do people think it a richprize for a country to hold the Olympic Games？
3. When do you think China will beable to hold the Olympic Games？
4. What are you going to learn fromPing Pong ball player Deng Yaping？