【摘 要】
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小学语文教学中,教师除了关注学生的学习成绩与学习状态之外,更要对学生在学习过程中的心理、素质、情绪与情感等主观性较强的因素进行关注,并通过合理的方式调节学生的学习
【机 构】
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四川省万源市长坝学校 四川万源 636350
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小学语文教学中,教师除了关注学生的学习成绩与学习状态之外,更要对学生在学习过程中的心理、素质、情绪与情感等主观性较强的因素进行关注,并通过合理的方式调节学生的学习状态,使得学生更好地投入学习与发展中.本文就主要针对小学语文教学中的情感教育展开深入分析,并全面探究应如何在小学语文教学中促进情感教育的渗透发展.
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