【摘 要】
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笔者从“新课引入生活化”、“实验仪器生活化”、“习题生成生活化”和“校本课程生活化”四个方面举例阐述了在高中物理教学中，教师应取生活之源，活教学之水。积极寻找生活中
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笔者从“新课引入生活化”、“实验仪器生活化”、“习题生成生活化”和“校本课程生活化”四个方面举例阐述了在高中物理教学中，教师应取生活之源，活教学之水。积极寻找生活中的物理素材，将学生熟悉的、蕴含着物理规律的生活实例、现象、器材等引进课堂；将教材中抽象、单调的教学内容还原为取之于生活实际的物理情境，使物理教学回归生活。
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