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【摘要】主要针对如何做好农村小学寄宿生班主任工作展开论述。提出的具体策略包括：引导寄宿生尽快适应校园生活；引导寄宿生整理宿舍生活物品；引导寄宿生勤洗、勤换衣服；引导寄宿生敞开心扉与人交流。
【关键词】农村小学；寄宿生；班主任
【中图分类号】G627 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0268-01
对农村小学寄宿生班主任而言，在具体工作过程中无疑面临更多挑战。为更好管理农村小学寄宿生的生活与学习，班主任无疑需付出更多精力。2010年我镇对中小学布局进行了调整。自此伊始，我校五、六年级产生了寄宿生班，他们星期一至五都在校生活与学习。作为一名农村小学寄宿生班主任，在多年工作实践中积累了颇多工作经验。那么，究竟如何有效做好农村小学寄宿生班主任工作呢？下面，便结合具体工作实际谈谈自身的几点看法。
一、引导寄宿生尽快适应校园生活
在具体工作实践中发现，在开学之初，大部分学生均不能完全适应校园生活，总找借口请假回家。此种情况也是农村小学寄宿生班主任在工作中必须面临的重要问题。为有效解决该问题，引导寄宿生尽快适应校园生活，班主任必须积极采取有效应对策略。
在开学之初，很多寄宿生不习惯校园寄宿生活是一种极为正常的现象。对于此种现象，我们班主任不应视若无睹，应积极与寄宿生展开思想交流与沟通，了解他们的真实想法，进而在此基础上有的放矢的对其进行思想引导。只要班主任能够真正俯下身来与寄宿生进行交流，那么他们也会以更快的速度适应校园寄宿生活。
二、引导寄宿生整理宿舍生活物品
在多年的农村小学寄宿生班主任工作实践中发现，很多寄宿生的宿舍内均不同程度上存在生活物品凌乱的现象。走进部分寄宿生的宿舍，简直不忍直视。宿舍内生活物品乱七八糟的摆放着，地上到处是垃圾，甚至还有部分宿舍内会不时发出阵阵异味。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生对宿舍生活物品进行整理。
在具体工作过程中，我主要采取如下措施：（1）要求宿舍内所有成员轮流值日；（2）指定寝室长或由宿舍全体成员推选寝室长，由寝室长负责检查宿舍成员的值日工作。如若值日工作不到位，需责令其重新打扫；（3）要求宿舍成员对自身生活物品进行整洁摆放。尤其是衣服之类的，必须叠放整齐。对自身的洗漱用品也要摆放整齐。在此基础上，我还定期或不定期对各个宿舍进行突击检查，一旦发现有宿舍出现脏乱差的现象，我也会及时予以批评，要求其在限定时间内搞好宿舍卫生。除此之外，我班每周还进行一次宿舍卫生大评比，对在评比中获胜的宿舍每位成员给予在学生个人操行评分表上加分，而在评比中最后一名且分数不达标的宿舍每位成员则要在学生个人操行评分表上扣分。我还找他们逐一谈心和进行思想教育，这样的措施经实践证明是有效的。在我的长期坚持之下，班里学生的宿舍卫生也搞得极好，这一点也极为令我满意。
很多农村小学生均不会做家务。因此，他们到学校寄宿之后往往会出现不知道如何搞好个人卫生和寝室卫生的情况。针对此种情况，班主任应积极予以教导，帮助其尽快养成良好的卫生习惯，从而更快适应学校的寄宿生活。在具体工作实践中发现，在我的积极引导下，同学们表现出了互助互爱。有部分同学会帮助卫生情况较差的同学搞好衛生，此种情况是我始料未及的，也是让我感到极为欣慰的。
三、引导寄宿生勤洗、勤换衣服
经过我的一番努力，虽然同学们的宿舍卫生搞好了，但在此之后，我又发现了另外一个不容忽视的问题。即部分寄宿生由于害怕洗衣服，干脆一周五天都反复穿同样几件衣服。周末时再统一带回家让家长洗。由于小学生大都好动，尤其是男生，他们在玩耍、吃饭的过程中很容易弄脏衣物。长期穿着这些充满污垢的衣服对其身体健康也是极为不利的。
针对此种情况，我亦积极采取了相关措施。具体做法为：（1）要求学生每天都应将衣服脱下来进行清洗；（2）对学生的衣物进行检查，一旦发现有人连续多天都穿着同样一件带着污垢的衣服，立即要求其在课后脱掉清洗。在此基础之上，我还组织班里学生开展洗衣服比赛，看谁的衣服洗的又快又好。通过长期的坚持努力，寄宿生养成了勤洗、勤换衣服的良好生活习惯。记得有一名家长还亲自找到我的办公室与我谈话，谈话时这名家长表现出了十万分的感激。她说道：“我的孩子是一个调皮捣蛋精。以前，每天放学回来之后衣服上都会充满污垢。最近，我发现他到学校寄宿后衣服干净很多了。细问之下，他才说是班主任要求他们做的。如今，他每天都会勤换、勤洗衣服，甚至还成为了班级的洗衣能手。我真的没有想到他会产生这样的变化。寄宿生活让他变得更加独立自主了！”听到这位家长的讲述，我的心也瞬间温暖了很多。原本以为我的努力家长是看不到的，没想到却会产生这样的成效。看到家长们对我的工作所作出的肯定，我的工作积极性也更高了。
四、引导寄宿生敞开心扉与人交流
在具体工作实践中发现，对于性格较为开朗的农村小学生而言，他们可以更快适应学校的寄宿生活。而对于那些性格比较孤僻的学生而言，他们往往很难适应学校的寄宿生活。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生敞开心扉与人交流，与同学们建立良好关系。
我校的寄宿生中有部分是留守儿童。在这部分留守儿童当中，部分人的性格比较内向，存在自卑心理。例如，我班有一名留守儿童的性格曾经较为孤僻，自从来学校寄宿后，他整天都是闷闷不乐的，不愿意与人交往。看到此种情况，我也极为忧心，并多次找其谈话。在谈话过程中了解到，这名同学的父母常年在外打工，爷爷奶奶的年纪又太大了。无奈之下，父母只能让其在学校寄宿。由于之前他的性格就比较孤僻，因此来校寄宿后也很难与同学们搞好关系。由于看他性格比较孤僻，也很少有同学愿意与其交往。了解这一情况后，我主动找班里的其他同学沟通，要他们主动与这名同学进行交流，做好朋友。在周边环境的长期影响下，这名同学的性格也逐渐开朗起来，与大家一起快乐的玩耍起来。如今，这名同学已然彻底摒弃了原本孤僻的性格，变得极为开朗。如若不了解内情，谁也想不到他原本只是一个性格极为孤僻的小孩。
在学校寄宿期间，学生之间就成为了生活和学习上的伙伴，相互之间也成为了家人。如若寄宿生存在孤僻心理，不愿敞开心扉与人交流，那么他们则很难真正适应学校的寄宿生活。因此，班主任必须积极引导农村小学寄宿生敞开心扉与人交流。
参考文献
[1]何忠魁.如何做好农牧区寄宿制小学的班主任工作[J].新课程（下）.2014（06）.
[2]刘耀栋.寄宿制高中班主任工作有效性探究[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2015（10）.
[3]李颜秀.对寄宿制高中班主任工作的反思[J].中国教育技术装备.2011（14）.
【关键词】农村小学；寄宿生；班主任
【中图分类号】G627 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0268-01
对农村小学寄宿生班主任而言，在具体工作过程中无疑面临更多挑战。为更好管理农村小学寄宿生的生活与学习，班主任无疑需付出更多精力。2010年我镇对中小学布局进行了调整。自此伊始，我校五、六年级产生了寄宿生班，他们星期一至五都在校生活与学习。作为一名农村小学寄宿生班主任，在多年工作实践中积累了颇多工作经验。那么，究竟如何有效做好农村小学寄宿生班主任工作呢？下面，便结合具体工作实际谈谈自身的几点看法。
一、引导寄宿生尽快适应校园生活
在具体工作实践中发现，在开学之初，大部分学生均不能完全适应校园生活，总找借口请假回家。此种情况也是农村小学寄宿生班主任在工作中必须面临的重要问题。为有效解决该问题，引导寄宿生尽快适应校园生活，班主任必须积极采取有效应对策略。
在开学之初，很多寄宿生不习惯校园寄宿生活是一种极为正常的现象。对于此种现象，我们班主任不应视若无睹，应积极与寄宿生展开思想交流与沟通，了解他们的真实想法，进而在此基础上有的放矢的对其进行思想引导。只要班主任能够真正俯下身来与寄宿生进行交流，那么他们也会以更快的速度适应校园寄宿生活。
二、引导寄宿生整理宿舍生活物品
在多年的农村小学寄宿生班主任工作实践中发现，很多寄宿生的宿舍内均不同程度上存在生活物品凌乱的现象。走进部分寄宿生的宿舍，简直不忍直视。宿舍内生活物品乱七八糟的摆放着，地上到处是垃圾，甚至还有部分宿舍内会不时发出阵阵异味。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生对宿舍生活物品进行整理。
在具体工作过程中，我主要采取如下措施：（1）要求宿舍内所有成员轮流值日；（2）指定寝室长或由宿舍全体成员推选寝室长，由寝室长负责检查宿舍成员的值日工作。如若值日工作不到位，需责令其重新打扫；（3）要求宿舍成员对自身生活物品进行整洁摆放。尤其是衣服之类的，必须叠放整齐。对自身的洗漱用品也要摆放整齐。在此基础上，我还定期或不定期对各个宿舍进行突击检查，一旦发现有宿舍出现脏乱差的现象，我也会及时予以批评，要求其在限定时间内搞好宿舍卫生。除此之外，我班每周还进行一次宿舍卫生大评比，对在评比中获胜的宿舍每位成员给予在学生个人操行评分表上加分，而在评比中最后一名且分数不达标的宿舍每位成员则要在学生个人操行评分表上扣分。我还找他们逐一谈心和进行思想教育，这样的措施经实践证明是有效的。在我的长期坚持之下，班里学生的宿舍卫生也搞得极好，这一点也极为令我满意。
很多农村小学生均不会做家务。因此，他们到学校寄宿之后往往会出现不知道如何搞好个人卫生和寝室卫生的情况。针对此种情况，班主任应积极予以教导，帮助其尽快养成良好的卫生习惯，从而更快适应学校的寄宿生活。在具体工作实践中发现，在我的积极引导下，同学们表现出了互助互爱。有部分同学会帮助卫生情况较差的同学搞好衛生，此种情况是我始料未及的，也是让我感到极为欣慰的。
三、引导寄宿生勤洗、勤换衣服
经过我的一番努力，虽然同学们的宿舍卫生搞好了，但在此之后，我又发现了另外一个不容忽视的问题。即部分寄宿生由于害怕洗衣服，干脆一周五天都反复穿同样几件衣服。周末时再统一带回家让家长洗。由于小学生大都好动，尤其是男生，他们在玩耍、吃饭的过程中很容易弄脏衣物。长期穿着这些充满污垢的衣服对其身体健康也是极为不利的。
针对此种情况，我亦积极采取了相关措施。具体做法为：（1）要求学生每天都应将衣服脱下来进行清洗；（2）对学生的衣物进行检查，一旦发现有人连续多天都穿着同样一件带着污垢的衣服，立即要求其在课后脱掉清洗。在此基础之上，我还组织班里学生开展洗衣服比赛，看谁的衣服洗的又快又好。通过长期的坚持努力，寄宿生养成了勤洗、勤换衣服的良好生活习惯。记得有一名家长还亲自找到我的办公室与我谈话，谈话时这名家长表现出了十万分的感激。她说道：“我的孩子是一个调皮捣蛋精。以前，每天放学回来之后衣服上都会充满污垢。最近，我发现他到学校寄宿后衣服干净很多了。细问之下，他才说是班主任要求他们做的。如今，他每天都会勤换、勤洗衣服，甚至还成为了班级的洗衣能手。我真的没有想到他会产生这样的变化。寄宿生活让他变得更加独立自主了！”听到这位家长的讲述，我的心也瞬间温暖了很多。原本以为我的努力家长是看不到的，没想到却会产生这样的成效。看到家长们对我的工作所作出的肯定，我的工作积极性也更高了。
四、引导寄宿生敞开心扉与人交流
在具体工作实践中发现，对于性格较为开朗的农村小学生而言，他们可以更快适应学校的寄宿生活。而对于那些性格比较孤僻的学生而言，他们往往很难适应学校的寄宿生活。针对此种情况，班主任必须积极引导寄宿生敞开心扉与人交流，与同学们建立良好关系。
我校的寄宿生中有部分是留守儿童。在这部分留守儿童当中，部分人的性格比较内向，存在自卑心理。例如，我班有一名留守儿童的性格曾经较为孤僻，自从来学校寄宿后，他整天都是闷闷不乐的，不愿意与人交往。看到此种情况，我也极为忧心，并多次找其谈话。在谈话过程中了解到，这名同学的父母常年在外打工，爷爷奶奶的年纪又太大了。无奈之下，父母只能让其在学校寄宿。由于之前他的性格就比较孤僻，因此来校寄宿后也很难与同学们搞好关系。由于看他性格比较孤僻，也很少有同学愿意与其交往。了解这一情况后，我主动找班里的其他同学沟通，要他们主动与这名同学进行交流，做好朋友。在周边环境的长期影响下，这名同学的性格也逐渐开朗起来，与大家一起快乐的玩耍起来。如今，这名同学已然彻底摒弃了原本孤僻的性格，变得极为开朗。如若不了解内情，谁也想不到他原本只是一个性格极为孤僻的小孩。
在学校寄宿期间，学生之间就成为了生活和学习上的伙伴，相互之间也成为了家人。如若寄宿生存在孤僻心理，不愿敞开心扉与人交流，那么他们则很难真正适应学校的寄宿生活。因此，班主任必须积极引导农村小学寄宿生敞开心扉与人交流。
参考文献
[1]何忠魁.如何做好农牧区寄宿制小学的班主任工作[J].新课程（下）.2014（06）.
[2]刘耀栋.寄宿制高中班主任工作有效性探究[J].中小企业管理与科技（下旬刊）.2015（10）.
[3]李颜秀.对寄宿制高中班主任工作的反思[J].中国教育技术装备.2011（14）.