OMO视域下高职院校弘扬红色革命精神路径探究r——以邓恩铭革命精神为例

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党的十八大以来,党中央对文化建设高度重视,把文化建设提到了很重要的地位.当代青年大学生是祖国的建设者和接班人,也是文化传承中的核心骨干力量,大学生思想政治教育与传承红色基因有着内在的、必然的联系.新时代互联网快速发展,依托融媒体平台,以OMO视角探讨高职院校如何弘扬和传承革命烈士的伟大品格和革命精神,促使大学生提升自身的内在素养和外在实践能力.
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利用学生的阅读期待,教学中,教学设计宜推陈出新,忌按部就班;猜测过程宜有理有据,忌胡思乱想;教学语言宜绘声绘色,忌平铺直叙;故事结局宜出乎意料,忌意料之中.预测是推进阅读兴趣的一大法宝,通过预测和猜想,使我们的阅读之旅充满乐趣.
随着立德树人、核心素养以及新课程改革的不断深入和发展,我们发现以学生发展为中心的教学理念逐渐深入人心.而小组合作学习模式作为新课改倡导的一种教学方式,不仅能锻炼和提高学生的自主探究能力,而且对加强师生、生生之间的互动都起着非常重要的作用.因此,本文主要探索小组合作学习在高中地理教学中的应用.
课堂提问是语文教学中必不可缺的一项重要环节,新课程改革倡导教师要改变以往“我讲你听”“我问你答”的单调模式,要准确把握发问的技巧,通过有趣、多样的提问引起学生对课文的兴趣和思考,注重给学生创设各式各样的问题情境,使学生的学习体验逐渐上升到最佳境界,从而提升他们探究问题的积极性,使学生成为课堂提问的中心.同时,要令学生的思维变得越来越灵活,让学生在获取答案的同时掌握语文学习的综合技能.
当前的语文阅读教学仍然存在一些问题,即学生由于自身身心发展限制,并不能分析和思考文本中的一些细节.教师可以使用文本细读策略,带领学生走向阅读的更深层次.基于此,本文分析了文本细读的内涵及对小学语文阅读教学的价值,然后探讨了小学语文阅读教学文本细读的状况,最后结合笔者的实际教学经验提出了几点教学策略,希望能为相关人员提供一定借鉴.
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在大众创业、万众创新思想的号召下,创新创业教育成了高职院校教育体制改革的主要趋势.当下高职院校创新创业教育现状不容乐观,创新创业教育思维理念落后、师资实力不强、体系尚未完善.应当构建基于“互联网+”的创新创业教育体系,涵盖教育目标子系统、参与主体子系统、教学内容子系统以及实训平台子系统四大部分,并从增加对创新创业教育的资金投入、构建专门的创新创业扶持部门以及健全创新创业体制3个方面保障创新创业教育体系的正常运行.
抖音短视频APP是大学生最喜爱的短视频平台之一,也是各高校急需占领的思想政治教育的新阵地.该文以天津市各大高校的官方抖音号发布的视频为研究对象,对各大高校的官方抖音号发布的视频的有关情况进行数据对比与统计分析,了解其传播现状,并根据存在的问题提出相应的创新策略,提高官方抖音号的作品质量,构建高质量网络育人新格局.
红色文化不仅是重要的文化资源,更是优秀的革命教育、德育教育资源,在培养学生高尚思想品质、优秀道德素质上都具有十分重要的意义.将红色文化融入高校辅导员思想政治工作则是促进辅导员教师职业成长,使其更好引导大学生群体成长为肩负时代使命的高素质、高质量人才的重要路径.该文首先以当前高校思想政治教育现状分析作为论述切入点,其次介绍红色文化资源对于大学生思想政治教育的价值,最后提出运用红色文化资源增强高校辅导员工作实效性的有效途径,以期为高校辅导员思想政治教育工作的发展创新提供思路.
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