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在贝卡讲了无数个冷笑话以后,北极熊终于恢复了欢快的心情。夜深了,寒冷也抵挡不住瞌睡虫的侵袭,众人(其实只有一个是人)昏昏然睡着了,直到一阵喧闹的声音将他们吵醒。睡眼惺忪的他们还没来得及撒起床气,就被眼前壮观的景象惊得眼珠子落了地!(这叫夸张,懂不?)
No!我们是要集体投海!我们是旅鼠,北极冬天的生活压力太大了,没有足够的食物能养活我们庞大的家族,再这样下去大家都会被饿死,没办法,我们只好牺牲小我,成全大家族……
我压力好大,一年四季,春秋冬夏,都为生存担惊受怕。
贼鸥、狐狸、北极熊,天敌个个都强大。躲完追杀头仍大,鼠口众多伙食差。
苦思冥想没办法,只好投海保大家!啊,我只想,轻松快乐活着呀!
超级链接:旅鼠是一种可爱的小动物,常年居住在北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些。它们的繁殖能力十分惊人,一只母鼠一年可生成千上万只后代。有一个“旅鼠奔赴死亡之约”的“神话”广为流传:当旅鼠的种群发展到相当大的规模,植被遭到过度啃食,食物不足,隐蔽条件恶化时,它们就会浩浩荡荡地结伴来到海边,集体相拥着跳到海水中死去,以减少种群的数量,只留下少数以繁衍后代。
我爱问Lucky
现实生活中小学生的烦恼
我是毕业班学生,我的成绩还可以,但压力越来越大了。家长给的课外作业以“堆”计算,卷子比雪花还多。我明显觉得撑不住了!同学们都说我是苦命的孩儿!我又能怎么办?毕竟爸爸妈妈是为我好的呀!唉!我也想考上好中学,可是我真是太累了呀。Lucky姐,我现在该怎么办呢?救救我吧!
北京戴梓言
同问的有:乖乖萱儿、杨泡泡、bestone
考验3为什么爸爸妈妈喜欢给我们“加餐”?
A.因为成绩不够好,他们还不满意。
B.觉得这是提高成绩的好办法。
C.别的孩子都加餐,自己孩子不加的话,不放心。
D.怕我们玩的时间太多,没心思学习。
考验4面对巨大的学习压力,你该怎么做?
A.产生抵触心理,更不愿意学了。
B.跟爸妈好好谈谈自己的想法。
C.父母都是为了自己好,咬咬牙撑着。
D.和父母争吵、哭闹,让他们知道你累了。
E.让父母了解自己的学习状况,制订一份适合自己的学习计划。
快车妙答
唉,旅鼠被生存压力所迫,小学生为学习压力所苦,活着真是不容易啊!不过,我要以十二分的正经向梓言同学表示佩服,自己都累成这样了,还能对爸妈“加餐”的做法表示理解,实在是换位思考的楷模!Lucky建议你,把本文拿给爸妈看看,让他们好好学习一下你这种设身处地替别人着想的精神。学习完了,就该好好跟他们分析一下这餐加得是不是浪费了。如果说,你在学校已经吃饱了——所学的都会,学校布置的作业都能妥善完成,“加餐”就完全是浪费行为了。除非你“吃”得不好,比如某些题总做不好;或者“消化不良”,别人30分钟做完的习题,你得用50分钟慢速完成,才有针对性“加餐”的必要,训练单项技能或者提高速度,否则,请记住一句话:浪费可耻,适量有理!
当然,这样“对症加餐”的前提是,你得让爸妈了解自己的“饮食”状况,比如饭量(实际水平)啊,营养盈缺(强项、弱项)等等。否则,可不要怪爸妈不管三七二十一,逮着大饼就喂你哟!
等你们商量后改进了“加餐”模式,吃得营养又愉快的时候,就有条件进行“饭后休息”啦!否则,像贝卡一样任务没完成就想休息?没门!
我抗议!你这是五十步笑百步!
贝卡他们目睹旅鼠们的壮烈举动,百感交集,他们从旅鼠们的口中得知,面临巨大生存压力的生物并不只有旅鼠一族。接下来会遇到什么事呢?连一直怨声载道的贝卡都沉默了,雪地依旧难行,大家的脚步仿佛更沉重了。
No!我们是要集体投海!我们是旅鼠,北极冬天的生活压力太大了,没有足够的食物能养活我们庞大的家族,再这样下去大家都会被饿死,没办法,我们只好牺牲小我,成全大家族……
我压力好大,一年四季,春秋冬夏,都为生存担惊受怕。
贼鸥、狐狸、北极熊,天敌个个都强大。躲完追杀头仍大,鼠口众多伙食差。
苦思冥想没办法,只好投海保大家!啊,我只想,轻松快乐活着呀!
超级链接:旅鼠是一种可爱的小动物,常年居住在北极,体形椭圆,四肢短小,比普通老鼠要小一些。它们的繁殖能力十分惊人,一只母鼠一年可生成千上万只后代。有一个“旅鼠奔赴死亡之约”的“神话”广为流传:当旅鼠的种群发展到相当大的规模,植被遭到过度啃食,食物不足,隐蔽条件恶化时,它们就会浩浩荡荡地结伴来到海边,集体相拥着跳到海水中死去,以减少种群的数量,只留下少数以繁衍后代。
我爱问Lucky
现实生活中小学生的烦恼
我是毕业班学生,我的成绩还可以,但压力越来越大了。家长给的课外作业以“堆”计算,卷子比雪花还多。我明显觉得撑不住了!同学们都说我是苦命的孩儿!我又能怎么办?毕竟爸爸妈妈是为我好的呀!唉!我也想考上好中学,可是我真是太累了呀。Lucky姐,我现在该怎么办呢?救救我吧!
北京戴梓言
同问的有:乖乖萱儿、杨泡泡、bestone
考验3为什么爸爸妈妈喜欢给我们“加餐”?
A.因为成绩不够好,他们还不满意。
B.觉得这是提高成绩的好办法。
C.别的孩子都加餐,自己孩子不加的话,不放心。
D.怕我们玩的时间太多,没心思学习。
考验4面对巨大的学习压力,你该怎么做?
A.产生抵触心理,更不愿意学了。
B.跟爸妈好好谈谈自己的想法。
C.父母都是为了自己好,咬咬牙撑着。
D.和父母争吵、哭闹,让他们知道你累了。
E.让父母了解自己的学习状况,制订一份适合自己的学习计划。
快车妙答
唉,旅鼠被生存压力所迫,小学生为学习压力所苦,活着真是不容易啊!不过,我要以十二分的正经向梓言同学表示佩服,自己都累成这样了,还能对爸妈“加餐”的做法表示理解,实在是换位思考的楷模!Lucky建议你,把本文拿给爸妈看看,让他们好好学习一下你这种设身处地替别人着想的精神。学习完了,就该好好跟他们分析一下这餐加得是不是浪费了。如果说,你在学校已经吃饱了——所学的都会,学校布置的作业都能妥善完成,“加餐”就完全是浪费行为了。除非你“吃”得不好,比如某些题总做不好;或者“消化不良”,别人30分钟做完的习题,你得用50分钟慢速完成,才有针对性“加餐”的必要,训练单项技能或者提高速度,否则,请记住一句话:浪费可耻,适量有理!
当然,这样“对症加餐”的前提是,你得让爸妈了解自己的“饮食”状况,比如饭量(实际水平)啊,营养盈缺(强项、弱项)等等。否则,可不要怪爸妈不管三七二十一,逮着大饼就喂你哟!
等你们商量后改进了“加餐”模式,吃得营养又愉快的时候,就有条件进行“饭后休息”啦!否则,像贝卡一样任务没完成就想休息?没门!
我抗议!你这是五十步笑百步!
贝卡他们目睹旅鼠们的壮烈举动,百感交集,他们从旅鼠们的口中得知,面临巨大生存压力的生物并不只有旅鼠一族。接下来会遇到什么事呢?连一直怨声载道的贝卡都沉默了,雪地依旧难行,大家的脚步仿佛更沉重了。