【摘 要】
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作为小学数学教师,我们常常会遇到这样的情况:学生在做计算题或者分析例题时,掌握的效果较好,可是一旦放手让学生独立解决问题时,各种类型的错误就会接踵而来,学生的错误率居
【机 构】
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浙江宁波市鄞州区中河街道华泰小学,
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作为小学数学教师,我们常常会遇到这样的情况:学生在做计算题或者分析例题时,掌握的效果较好,可是一旦放手让学生独立解决问题时,各种类型的错误就会接踵而来,学生的错误率居高不下……学生解决实际问题能力的缺失,以及个别学生在解题过程中的“伪思考”是提高低段学生数学
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