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高校校报对大学生具有实施美育的功能和使命,已逐步为高校校报办报人所接受。然而,长期以来,人们将美育限定在艺术教育范畴内,把美育的内涵狭隘化了,美育提升人文素养的重要功能和使命并未得到足够的重视,其中更是看不到美育的最高指向——健全的、和谐发展的人的塑造。本文认为高校校报应转变这种美育理念,在实施美育过程中以激发大学生的审美意识、引导大学生的审美趣味和增强大学生的审美创造力三个环节为抓手,把塑造健全的、和谐发展的人作为最终目标。