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随着教育信息化的不断深入发展,面向信息化的教师专业发展已经日益成为众多研究者关注的问题,笔者结合国内外相关现状调研与问卷调查对面向信息化的教师专业发展的不同阶段的阻碍因素与心理状态展开分析,进而对不同发展阶段与促进策略进行描述,以为目前我国信息化大背景下的教师专业发展实践提供借鉴与参考。
面向信息化的教师专业发展阶段描述与促进策略研究
【摘 要】
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随着教育信息化的不断深入发展,面向信息化的教师专业发展已经日益成为众多研究者关注的问题,笔者结合国内外相关现状调研与问卷调查对面向信息化的教师专业发展的不同阶段的
【机 构】
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北京师范大学现代教育技术研究所
【出 处】
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教师教育研究
【发表日期】
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2008年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划国家重点课题(BCA030017)
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