【摘 要】
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目的：探讨高年级大学生状态焦虑、择业效能感与职业决策困难的相关性。方法对440名高年级大学生采用状态焦虑问卷、大学生职业决策自我效能量表、大学生职业决策困难问卷进行
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目的：探讨高年级大学生状态焦虑、择业效能感与职业决策困难的相关性。方法对440名高年级大学生采用状态焦虑问卷、大学生职业决策自我效能量表、大学生职业决策困难问卷进行测评分析。结果高年级大学生的状态焦虑问卷评分显著高于大学生常模（P＜0．01），状态焦虑问卷评分与职业决策困难问卷评分均呈显著正相关（R＝0．465-0．685，P＜0．01），大学生职业决策自我效能量表评分与职业决策困难问卷评分均呈显著负相关（R＝-0．595--0．219，P＜0．01）；择业效能感中自我评价和制定规划2个因子在状态焦虑与职业决策困难之间起部分中介作用（β＝-0．235、-0．166，P＜0.05或0．01）。结论择业效能感是高年级大学生状态焦虑与职业决策困难关系的中介变量。
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