【摘 要】
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工学结合是高职中期实习的一门实践课程,“3+1”模式作为高职工业设计专业学生工学结合创新模式,是一种校企深度合作的育人模式.“3+1”培养模式,即“3”包括1个基地、1个设计师联盟与1个公司联众模式,“1”指1个高职专业,即基地、设计师联盟、企业联众与专业协同育人,保证课程人才培养质量.本文将从“3+1”模式概念、定位、具体操作内容,以及从专业角度、课程角度、学生角度、企业角度、学校角度具体阐述“3+1”培养模式的实施成效与多赢态势,并对此模式提出思考与建议,从而进一步保证人才培养质量.
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院,浙江 温州 325003
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工学结合是高职中期实习的一门实践课程,“3+1”模式作为高职工业设计专业学生工学结合创新模式,是一种校企深度合作的育人模式.“3+1”培养模式,即“3”包括1个基地、1个设计师联盟与1个公司联众模式,“1”指1个高职专业,即基地、设计师联盟、企业联众与专业协同育人,保证课程人才培养质量.本文将从“3+1”模式概念、定位、具体操作内容,以及从专业角度、课程角度、学生角度、企业角度、学校角度具体阐述“3+1”培养模式的实施成效与多赢态势,并对此模式提出思考与建议,从而进一步保证人才培养质量.
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