【摘 要】
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随着课改实验的开展,各地已进入了课程标准改革实验阶段.如何钻研新教材,根据高中学生的个性特点和认知结构,合理设计出引导学生高效率学习的有效方法,使学生尽快适应新教材,
【机 构】
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若尔盖县中学,四川若尔盖,624500
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随着课改实验的开展,各地已进入了课程标准改革实验阶段.如何钻研新教材,根据高中学生的个性特点和认知结构,合理设计出引导学生高效率学习的有效方法,使学生尽快适应新教材,顺利进行初高中数学衔接学习,培养学生自学、探索和创新能力,体现新课程标准的本质精神,就出现在我们面前.因此,我结合十多年初高中教学实践,对当前初高中数学教学衔接存在的问题进行简单的分析,并对如何采取有效方法搞好初高中数学衔接,谈谈一些自己的想法和建议.
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