IB课程作为高中生进入美国常青藤大学的优良入学资格课程,广泛吸收了当代许多发达国家主流高中课程体系的优点。美国IB课程高中化学教材内容具有体现系统化的跨学科思维、运
培养和提高学生的数学应用意识，是中学数学教学的迫切要求，在中学数学教学的过程中都应注重学生应用意识的培养。高屯数学新教材在每章开头的序言部分、问题引入、例习题、“实
中医英译是涉及中医学、英语及翻译的交叉学科.中医英译硕士的培养目标侧重“应用型”兼顾“学术型”.本文主要讨论通过建立翻译工作坊、增加选修课、批判性思维的培养以及开
目的探讨中晚期非小细胞肺癌的治疗方法.方法将60例预期生存仅3～6个月的中晚期非小细胞肺癌患者随机分成两组:(1) 治疗组:放疗的同时用三联广谱化疗药物支气管动脉灌注治疗;(2
课堂教学是实施素质教育的主渠道,是贯彻教育方针,执行教学大纲的基本组织形式。如何把素质教育的精神实质落实到小学课堂教学中去,我进行了初步的实践与尝试。现把我通过教学实践概括出的”导、读、讲、练“新授课教学结构作出介绍。 一、引导 新课伊始,我围绕教材的内容、重点和目的采用恰当的方法引入新课,把学生的注意力带入学习新课的情境之中,了解新课的学习目标,激发学生的学习兴趣和学习动机。通过把握
《语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体”，要“鼓励学生选择自己的学习方式”。为此，教师应转变观念，充当学生学习的组织者、合作者、指导者，教给学生学习的方法，培养
1．挠头皮方法：坐位，两手十指分开，以指腹或指夹紧贴头部两侧皮肤，拇指自太阳穴向耳上穴（耳尖直上三横指处）来回推擦，其余四指随着拇指移动推擦，以有热麻感为度。
【正】 读了《我爱比尔》,我惊异于王安忆将这篇小说写得如此充实、饱满、流畅而且一气贯之,写得如此细致、丰富而且耐人寻味,小说人物不多但人物生存的空间背景和文化背景非
一、初高中数学衔接存在的问题（一）知识方面1．教材体系的差异调整后的教材不仅没有缩小初高中教材内容的难度差距，反而加大了，使相当一部分成绩中等及偏下的学生陷入困境，认为数学
教研课是教学研究的重要形式,一节好的教研课必将对学校的教学工作产生积极的推动作用。但是,有些教研课也存在一些值得探讨的问题,如有的教研课活动目的并不明确,只是为了完成科研任务,或者为了应付上级的检查,执教者为了完成一节教研课,用了很长时间和精力进行准备,有的执教者弄虚作假,摆花架子,有的教师在班级早就事先多次预习过,甚至指令学生背熟执教者所要提问的内容,诸如此类的现象,不一而论。这不但误导了教育科