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修道、立教与模仿:现代教师专业发展中被遗忘的儒家传统
修道、立教与模仿:现代教师专业发展中被遗忘的儒家传统
来源 :全球教育展望 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fromgz
【摘 要】
:
"修道之谓教",从教育学的角度来理解,包括三个方面的意思,第一,教的根本首先在于教育者的修道;第二,立教是修道的固有之义;第三,对于受教育者来说,教育主要是一种对修道者的
【作 者】
:
彭正梅
【机 构】
:
华东师范大学国际与比较教育研究所;
【出 处】
:
全球教育展望
【发表日期】
:
2013年12期
【关键词】
:
教师专业发展
修道
立教
模仿
【基金项目】
:
教育部人文社科规划项目“从百草园到三味书屋:制度化学校教育与社会生活之间关系的理论研究”(项目编号:10YJA880113)的部分成果
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"修道之谓教",从教育学的角度来理解,包括三个方面的意思,第一,教的根本首先在于教育者的修道;第二,立教是修道的固有之义;第三,对于受教育者来说,教育主要是一种对修道者的模仿。这种被遗忘的儒家传统,有助于补充和改善日益强调教学技能和学科知识的技术主义的现代教师专业发展路线。
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