【摘 要】
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数学来源于生活,又服务于生活,教育与生活是密不可分的. 离开了现实生活,一切数学知识就会成为“无源之水,无本之木”. 小学儿童年龄比较小,生理和心理发展很不成熟,这就要求
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数学来源于生活,又服务于生活,教育与生活是密不可分的. 离开了现实生活,一切数学知识就会成为“无源之水,无本之木”. 小学儿童年龄比较小,生理和心理发展很不成熟,这就要求小学数学教学要有与中学教学,大学教学不同的特点及策略.其中“小学数学生活化”就是很重要的一个,“小学数学生活化”就是“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和探索的机会, 使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,从而对数学产生亲切感”;就是把社会生活的题材引入到数学的大课堂中,善于挖掘生活中的数学素材,架起数学与生活的桥梁,让学生从枯燥无味的课堂中解放出来. 它对提高小学教学的质量,推动儿童的身心健康发展都有很大的作用. 实践证明,“数学生活化”是小学数学教学的万泉之源,万能之匙,它贯穿于小学教学的各个环节,它给我们的教学带来了勃勃生机.
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