思考良久，我还是用了这么一个看上去很俗很滥的题目。我想过很多题目，比如：《将爱放在你的掌心》、《平凡岁月里的温暖》等等。但最终，我还是选择了这个最能代表我的身份，又最能反映我真实情感的题目——《我幸福，因为我是一名光荣的人民教师》。
　　有一句话如此说：幸福的家庭千篇一律，不幸的家庭各有不同。我要说：优秀的孩子都很相似，不优秀的孩子却是千万种。作为一名教师，我们可以站直腰杆，抬头挺胸地目送一个又一个优秀的孩子登高远行，我们更应该俯下身子，伸出双手，去牵起那些在黑暗中跌跌撞撞、踉踉跄跄的摸索者。
　　微出生在一个残疾人口家庭，自卑、敏感，受点委屈就会烦躁、落泪，学习更是困难重重。为了增进彼此的感情，让她从内心接受我的帮助，我让她和另外五名同学一起，每周日上学前先到我家举行一个party。那时，我会准备一些零食和水果，让她们随意享用，然后，我会和她们一起聊家常、说趣事、问冷暖、解疑惑……几个星期下来，她们主动拿起了课本或者资料，开始了学习上的补习。一学年后，几个语文成绩原本不及格的孩子，分别考到了七十多分或者八十多分的成绩，而伟，竟然进入了高分的行列。拿着优异的成绩单，伟一脸激动地望着我，羞怯地说：“老师，您无偿地陪伴了我们这么久，我无以报答，就让我叫您一声妈妈吧！”从此，伟成了我的女儿。前不久，伟精选出我多年来发在QQ相册里的照片，做了一个动感影集作为生日礼物送给了我，让我更为感动的，还有一句话：“妈妈，请记住，有一个永远爱你的女儿叫伟伟！”那一刻，我知道：
　　我幸福，因为我是一名光荣的人民教师！
　　红是一个单亲家庭的孩子，母亲不堪忍受家境的贫寒，丢下她跑了，父亲常年在外面打工，只有奶奶和她相依为命。家访时，看到她家三间破败坍塌的土墙瓦屋和屋里少的可怜的摆设，我明白了她为何总是那么爱捣蛋、爱撒谎、爱拿人东西……心病还得心药医。我发动同学群里家有同龄女孩儿的同学捐物捐衣，备齐了她一年四季的衣物。我对她说：如果你生活的确有困难了，来找我，但不能偷拿别人的东西。每天我都会找机会抱抱她，拉着她的手和她交谈。一年后，再也没有人反映她偷东西了，甚至，她还主动帮他人做了许多好事。初三毕业典礼后，她红肿着双眼，来到我的办公室，伸出双臂对我说：老师，让我抱抱您再走，好吗？看着她不舍的眼神，我鼻头一酸，只说了一句：娃娃，以后的路，你都要走的踏踏实实的！她使劲儿地点头，泪水和鼻涕弄湿了我胸前的衣裳。那一刻，我知道：
　　我是幸福的，因為我是一名光荣的人民教师！
　　我深深记得，2016年5月，我因病要请假一个多月。离校前，我将剩下的一个多单元的课备好，将五个多星期的假期作业布置好，将期末复习的计划和资料准备好后，留给了我的两个科代表，我对科代表说：老师相信你们的能力，你们只需要按照老师平时教给你们的方法去教同学们，落实好我布置的各项学习活动就好了！我对孩子们说：老师生病了，要做手术。科代表就是我的形象代言人，从现在起，你们能听从她们的安排吗？教室里响起了嘹亮而坚定的回答：“能！”我放心地去了医院。术后的那个星期天，我的病房里陆陆续续的来了五六拔学生，她们争先恐后地给我讲着班上的趣事。一个月后，我为了公事去学校，刚进校门，就被眼尖的孩子发现了，一会功夫，走廊上便挤满了人，他们一个个向我挥舞着手，叫着：“田老师！田老师！”我向她们挥手，进了办公室。不大一会儿，办公室门前人头攒动，我只得说：进来吧！孩子们！呼啦啦一下，办公室里站满了人，他们用纯真的目光望着我，傻傻地笑着。那会儿，我的眼睛湿润了，哽咽地说了一句：“孩子们，老师好爱好爱你们……”那一年，我班上的语文以高分26人的优异成绩，再次位列全镇前列。那一刻，我知道：
　　我幸福，因为我是一名光荣的语文教师！
　　类似于这样的人和事，还有很多。天柱山脚下倔强叛逆的刚，如今已经有了一份稳定的工作，逢节假日，他会给我留言：亲爱的妈妈老师，节日快乐！中途转学过来的琴，如今就读高中，第一次月考过后，她给我留言：“老师，我的语文这次考到了年级第一，我好开心啊，老师，真的要感谢您！”还有师生联谊运动会上那一阵阵“田老师，加油！田老师，加油！”的呐喊。每每此刻，我知道：
　　我幸福，因为我是一名光荣的人民教师！
　　有人说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。也有人说：教育是爱的事业，没有爱就没有教育。我想说：如果你想体验到当一名人民教师的幸福，请爱你的孩子们吧！请用一颗真善美的心去唤醒孩子们心中那颗真善美的种子，让其生根、发芽、开花、结果。
　　几度风雨，数载春秋。都说教师是光荣的，我们身为教师，最能体会其中的艰辛；都说教师是艰辛的，我们身为教师，最能体会其中的幸福！教育之路漫漫，无论前面的路有多么曲折，多么难走，我仍然会不忘初心、砥砺前行！
　　我幸福，因为我是一名光荣的人民教师！