【摘 要】网络情境教学是重要的教学方式。教师在小学信息技术课堂中创设网络情境，结合学生的个性特点进行针对性教学，提高小学信息技术课堂的趣味性，从而提高教学效率。本文分析了网络情境教学在小学信息技术课堂中的重要作用，并提出了小学信息技术课堂中网络情境教学的实践策略。 【关键词】小学信息技术;网络情境教学;实践策略 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1671-7384（202
纵观教育信息化的发展历程，“投入大、产出少”始终制约着教育信息化稳定、持久的发展。透过现象洞察其本质不难发现，技术应用的有效性问题一直以来没有得到根本性解决，而这种“技术使用的非显著性差异”现象已成为笼罩在教育信息化或教育技术学研究上空的一朵“乌云”。 作为上海市唯一一所十年一贯制的实验性学校，我们在创建教育信息化标杆校的过程中一直在思考如何拨开“乌云”，寻找技术有效应用的良方。建校以来，我们致
塔里木油田急需建设一套满足油田安全生产、安防维稳、应急指挥和环保监控的智能化视频系统,具备统一管理、资源共享、主动运维管理和深度智能应用等功能,并引入最新的AI技术和云平台架构。重点对油田智能化视频系统建设过程中的视频子网、智能监控平台和业务应用等关键技术进行了研究和探讨。
白水江马莲河位于甘肃省文县境内,该河流汇水面积较小,但洪水频发,基于以往水文调查资料和梁家坝河段、东峪口河段洪水调查资料,采用面积比降法对该河的历史洪水进行了分析计算。得出马莲河1990年洪水为100年一遇洪水,洪峰流量为535 m
3/s,洪峰模数为1.95 m
3/(s·km
2);2020年洪水为50年一遇洪水,洪峰流量为453 m
3/s,洪峰模数为1.47 m
3/(s·km
2
在武山县车家峡跨河吊管工程断面处径流及洪水特性分析中,借用武山车家峡灌区枢纽断面和武山水文站断面的水文资料,计算了吊管工程跨河断面处径流、洪水和施工洪水。计算结果表明:多年平均流量18.1 m3/s,多年平均径流量5.71亿m3;100年一遇洪峰流量4130 m3/s,50年一遇洪峰流量3380 m3/s;最大洪水发生在6-9月的主汛期。分析计算结果为施工组织设计以及施工防洪提供了依据,同时也为工程安全运行和建筑物防洪
目的探讨血清肝素结合蛋白(HBP)、C-反应蛋白(CRP)和降钙素原(PCT)对肺癌患者电视胸腔镜手术(VATS)术后肺部细菌感染的预测价值。方法回顾性分析2017年3月至2020年7月亳州市人民医院收治的105例肺癌患者的临床资料。统计肺癌患者VATS术后肺部细菌感染发生率;根据术后是否发生肺部细菌感染将患者分为感染组(18例)与对照组(87例),比较两组患者术后即刻、术后24 h血清HBP、CRP和PCT水平及变化率;绘制受试者工作特征曲(ROC)分析血清HBP、CRP和PCT水平变化率及三者联合预测
随着互联网技术的快速发展,澜沧江—湄公河流域的安全问题日趋复杂多元,利用网络实施赌博、骗取民众钱财、助推毒品交易传播等网络犯罪不断滋生蔓延。通过引入SWOT战略分析法分析得出:澜湄国家共同打击网络犯罪具有澜湄执法中心平台优势与澜湄各国良好警务合作基础优势,及敏感复杂的政治环境与有限的网络犯罪治理能力劣势;面临良好的合作前景和全面深入的合作需求机遇,及法律适用冲突与管辖权冲突挑战。因此,完善澜湄流域网络犯罪治理应制定有针对性的推动流域网络安全执法合作的策略,如完善澜湄流域网络犯罪治理的法律基础,充分发挥澜湄
因外界各种因素影响,无线电频率市场出现干扰情况,不仅对有关行业的正常运转带来影响,甚至威胁到国防安全。所以,必须要对无线电干扰源头和排查及防范措施进行研究。据此,文章简述了无线电干扰类型,并对干扰排查和防范措施进行了分析。
过失犯的本质是违反注意义务,作为一种客观存在的现象,故意“教唆”他人违反注意义务引起过失犯罪的行为,其可罚性已经得到了司法解释的认可;但是在现有的刑法理论框架内,为教唆人找到处罚依据似乎还存在一定的障碍。我国共同犯罪理论强调行为人之间的犯罪意思联络,以共同故意为其成立条件,因此过失共同犯罪这种犯罪类型被拒之门外;如果认为教唆人与被教唆人以各自的行为成立过失犯,单纯的教唆行为是否具有过失犯的实行行为性存在疑问。在立法层面,不管是共同犯罪的规定还是教唆犯的规定,都为处罚“教唆”他人违反注意义务的行为设置了障碍
通过对水利行政事业单位财政收入支出情况的调查,分析了水利行业行政事业性收支存在的问题和不足,提出了部门预算亟需完善的对策建议。加强水利行政事业单位规范预算管理,提高资金使用效益,促进水利事业高质量发展。