【摘 要】
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学习风格是学习者持续一贯的,体现其学习、意志、行动等方面个体差异特征的学习倾向和学习方式,它具有独特性、稳定性和可塑性[1]。对学习风格可塑性的研究可以增强教育工作
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学习风格是学习者持续一贯的,体现其学习、意志、行动等方面个体差异特征的学习倾向和学习方式,它具有独特性、稳定性和可塑性[1]。对学习风格可塑性的研究可以增强教育工作者的信心和学习者＂扬长补短＂的决心,有助于学习者理解学习的实质,掌握学习规律,学会如何学习。现有多种理论模型描述学习风格[2-3],Kolb学习风格理论及应用可以引申出深刻的教学意义[4],且在教育领域中应用较为广泛,因此本文选用Kolb理论模型。
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