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随着医学模式的转变、社会生活节奏的加快，医院的疾病类型也发生着重大的变化。病人对护理服务的需求也越来越高，呼唤着医务人员人文关怀的回归和发扬。这对21世纪护理教育人才培养策略提出了挑战。对临床护理教学来说，不仅需要有责任心的科学创造型人才，更需要有爱心的人文关怀型人才，建立起护理专业人文主义精神信念是坚定从业的根本，是护生内在的精神驱动力，