<正>一个铀235原子核裂变时放出的能量约为200MeV,是一个碳原子氧化时放出的能量(4.1eV)的 5×(10)7倍.1905年爱因斯坦在《物体的惯性决定于它所含的能量吗?》的论文里推导出
在担任非物理专业“基础物理学”课程 (以下简称外系课 )的同时 ,我一直在思考一些问题 :课程的目的、任务是什么 ?如何解决教学内容多而学时少的矛盾 ?怎样处理好物理学自身
摘要:本文从教师素质要有创造性;激发探究;抛弃旧我,力求创新;师生间的平等对话,满足学生的渴望;让学生自由发展自己等五个方面对语文教学中创造性的培养进行了探讨。 关键词:语文教学;创新能力;探究性学习 创新能力是新时代人才的核心素质,是当前教育的最终目标。语文是人们学习和掌握各门知道的基础学科,要打好创新基础,必须搞好创新能力培养。 我们的教学必须具有鲜明的个性,能够灵活运用多种教学策略
简述典型模型在物理教学中的重要作用,介绍了在工科物理力学教学中,引入现代数学技术,设计创新典型模型的实践与体会.
应用载流线圈的费曼模型推导了任意载流线圈在非均匀磁场中所受作用力及力矩的公式。
度量衡在 2 0世纪中随着自然科学、技术科学和社会科学的发展不断的进步 .特别是当代物理学的飞速发展使度量衡在内涵与形式上与古代相比都有了彻底的更新 .自本期开始我们将