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为适应智慧校园与移动应用平台的建设与发展,满足教育环境信息化的要求,本文根据《实验教学规程》,将二维码作为教学的纽带,引入实验教学中,在多种信息技术之间架起桥梁,将传统教学与数字化资源无缝对接,提高实验教学的交互性和教学资源的利用率,激发学生对实验内容的学习兴趣,增强学生的自主探究性学习、情景学习和协作学习效果。将二维码引入实验设备管理中的各个基础业务流程,还便于对实验设备进行全生命周期的管理,为实时地跟踪和掌握实验教学设备的使用情况,提供重要的参考依据。