【摘 要】
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目的:重症胰腺炎患者接受连续血液净化及肠内营养治疗的临床疗效以及对炎症因子水平的影响。方法:选择70例重症胰腺炎患者作为本次观察对象,均为2019年3月至2020年3月经由本院治疗的患者,凭借随机数字表法进行分组。所有患者均接受连续血液净化治疗,观察组再配合肠内营养治疗。对比治疗效果以及对炎症因子水平的影响。结果:经治疗后,治疗效果对比,为观察组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者 TNF-α、IL-6以及IL-6的值显著低于对照组的,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论
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目的:重症胰腺炎患者接受连续血液净化及肠内营养治疗的临床疗效以及对炎症因子水平的影响。方法:选择70例重症胰腺炎患者作为本次观察对象,均为2019年3月至2020年3月经由本院治疗的患者,凭借随机数字表法进行分组。所有患者均接受连续血液净化治疗,观察组再配合肠内营养治疗。对比治疗效果以及对炎症因子水平的影响。结果:经治疗后,治疗效果对比,为观察组更高,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者 TNF-α、IL-6以及IL-6的值显著低于对照组的,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论
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随着信息技术的进步以及互联网技术在教育工作中的不断普及,开放网络学习资源共享逐渐成为了教育工作者研究的主要问题之一。如何开放网络学习资源共享问题也成为了影响我国网络教育发展的一个重要问题。本文从网络学习资源入手,详细阐述如今教育界中开放网络学习资源共享的影响因素,并针对其影响因素指出相对应的改善对策,以进一步建立学习资源共享的网络教育机制,希望可以为相关教育工作者提供一定的启示及帮助。
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