论文部分内容阅读
红豆杉大田扦插繁殖主要应做好土壤、基质、插穗的选择和插后温湿度的调控。
大田扦插红豆杉
【摘 要】
：
红豆杉大田扦插繁殖主要应做好土壤、基质、插穗的选择和插后温湿度的调控。
【出 处】
：
浙江林业
【发表日期】
：
2005年7期
其他文献
亚行将提供1亿美元贷款，支持“白洋淀流域生态系统和水资源综合治理项目”，保护白洋淀流域生态环境。白洋淀位于河北省中部，总面积366km^2，流域内有36个村四面环水，62个村临水而居
2005年3月15日，水利部召开机关公务员和在京直属单位负责同志会议，就贯彻落实十届全国人大三次会议和全国政协十届三次会议精神作出部署。水利部部长汪恕诚强调指出，要深入贯彻
[摘 要]中学语文教学大纲中的教学目的指出：指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读，写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。根据大纲要求，设计我们的语文课堂的教学程序，使之成为既注重语文教学的工具性质但又不偏废它的人文性质，同时也是一个可操作性强而又切合实际的课堂教学程序。 [关键词]语文教学大纲 工具性 人文性 课堂程序 [中图分类号] G633.3 [文献标识
介绍了江都站改造工程的特点和难点，重点研究了改造工程施工对运行管理的影响及工程实施情况，并对该改造工程提出了相应的建议。
抗击步步紧逼的能源危机的最简单的一种办法不是混合燃料或电动车，也不是风力和太阳能，一种更加可取的办法正在日益流行：生物柴油。
[摘要]语文“互导”课堂遵循互为主体教学理论。课堂重新定位师生在共同活动中的地位，必须是平等和交互的，课堂是在“以学导教、以教导学”的交互推进下实现的。教学程序包括分析学习水平、弹性设计教案、互动学习和学习展示、反馈及补充教学等环节。 [关键词]互为主体语文教学互导课堂课堂原则范式建构 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）310001 一、语文“
＂中学生在文明三伴活动中的作用及活动方式＂中的德育功能从＂德育的对象＂和＂德育目标的实现＂以及＂三位一体德育途径的创新＂等方面作了简要论述。