论文部分内容阅读
对于大学英语专业的新生来说，虽然他们比大学其它非专业学生的英语入学水平略高一筹，但他们却面临一个更为严峻的问题：如何把英语学习提高到一个高度，即从中学时期平面的、应付考试型转换到大学英语专业全方位的立体应用型轨道上来。这样就要求我们每一位大学一、二年级基础阶段的教师，尽力引导学生尽快顺利地完成这一过渡。本文想就几年来大学英语专业基础阶段阅读教学的实践，谈一点自己的体会。