变抽象为具体,化腐朽为神奇——高中数学“构造法”和“特殊法”简介

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高中数学是一门思维性的学科,学生在学习数学和运用数学解决问题时,不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎讧明、反思与建构等思维过程。对学生思维能力的考查往往是高考的重点之一,“抽象问题”是这方面的直接体现,那么如何对连类问题进行分析并寻找解决思路呢?
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