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摘 要
体验式教学在初中道德与法治课中的应用探析
【摘 要】
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摘 要在初中教学阶段，道德与法治课程是一门较为特殊的教学内容，与其他学科的教学有较大的差异，基础学科要求学生掌握理论基础知识，提高学生的实践技能，但道德与法治课程主要培养的是学生的思想认知和道德理念。这些教学效果很难通过传统传输式教学达成，所以就需要在教学中更加看重学生的情感体验，注重体验式教学，让学生的思维情感可以融入到教学活动中，这样才能够对学生的情感道德和三观产生积极的促进作用。 关键词体
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘要为了进一步提高初中生学习音乐的兴趣和主动性，就必须充分利用课内四十五分钟，打造学生喜欢的教学模式。音乐本身需要学生大胆展示，音乐课堂内师生互动环节就极为关键，有利于提高学生的注意力和学习兴趣，从而积极参与到音乐学习中。以下结合初中音乐教学中常见的案例来谈谈如何有效提高音乐课堂师生互动氛围，引导学生积极参与到音乐学习中来。 关键词初中音乐;课堂教学;师生互动 中图分类号：G424.21 文献
摘 要核心素养指向学生的终身学习和社会发展，是贯彻落实党的教育方针的桥梁。数学概念是数学核心素养体系中的一个重要细胞，概念教学是数学教学的重要内容之一。概念教学以应用为最终目标，巩固与拓展是概念教学的重要环节，为了促进学生科学理解和系统把握概念的内涵与外延，教师的教学应基于核心素养理念，做到“五多五少”。 关键词核心素养;概念教学;巩固拓展 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：10
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