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品德与社会课程的学习目标是“促进学生良好品德形成和社会性发展”。虽然是地理知识性内容,但品德课应有品德味。只有有了充分的道德情感体验,才会促进道德行为的内化。为此,我们教师在设计教学环节时,学习过程应设计成为儿童情感体验的过程,认知、情感、行为整体构建的过程。创设有趣的环节,成了实现这一目标必不可少的手段。