【摘 要】
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古代诗词在语文教学中应用精炼深刻且富有音乐节奏感，往往能够营造出较为深邃的情感意境，令人提升情趣和修养。教师在语文课堂上运用各项技术设施和实践手段，创设生动的感知情境
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古代诗词在语文教学中应用精炼深刻且富有音乐节奏感，往往能够营造出较为深邃的情感意境，令人提升情趣和修养。教师在语文课堂上运用各项技术设施和实践手段，创设生动的感知情境，可以进一步培养学生正确观察、欣赏和创造生活中美感要素的技能。针对审美能力和古代诗词教学关系加以细致化探讨，能够为日后语文古诗词教学质量改善，学生独立挖掘美感要素技能舒展，提供丰富的指导性建议。
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