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部编版初中语文教材设置了"三位一体"的阅读体系,即教读--自读--课外阅读。可见自读在阅读体系中发挥着重要的衔接作用。但在教学实践中,一些教师对自读课文的处理存在误区。实际上,在教师引导下的自主阅读,学生可借助阅读提示、单元导语、课文旁批、合作学习等,切实提高自主阅读能力。
把自读课文的阅读自主权还给学生
【摘 要】
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部编版初中语文教材设置了"三位一体"的阅读体系,即教读--自读--课外阅读。可见自读在阅读体系中发挥着重要的衔接作用。但在教学实践中,一些教师对自读课文的处理存在误区。
【机 构】
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江苏省海门市东洲中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2020年3期
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